此次YETC会员高端研修于2013年7月份分别在济南、宁波进行，到会教师都是雅马哈双排键电子琴教师俱乐部的会员，具有娴熟的操作、演奏技能，有着丰富的集体课程教学经验。

藤井京子和一濑理佳老师的研修仍然是神采奕奕、热情亲和。当研修由浅入深、由表及里时，参会的教师都感到了压力，原来看似简单的YETC册教学，其实对教师的能力要求也是蛮高的。教学重点也是不一样的，两位专家教师要求教师们注重建立适龄教育的理念，注重终止式的练习，甚至进行变奏和移调的练习，其目的无疑是为提高学员们的综合音乐素养。记得2012年YETC年会，有会员向安腾祯央提问，怎样掌握编曲和作曲的能力，安藤祯央略有意外，回答得却是恰如其分，“我从小在雅马哈音乐中心学习音乐，自然而然学会了编曲与创作。”安腾老师的这一回答正是此次研修课程注重音乐综合能力的佐证。

当下，雅马哈双排键电子琴教师大多是非双排键电子琴专业，教师们尽管键盘技能较强，但是，也在后续的教学中存在瓶颈效应，教师们得不到有效地提升，而今次研修的一个目的正是解决这一共性问题，可以说藤井和一濑老师是亲自教授每一名会员教师进行如何授课，具体到每一个细节，两位专家教师也非常强调模奏的意义，所以，每一位教师在模拟授课时对模奏都进行了指导。此次研修会还有着第二个目的，那是培育未来的骨干教师，担负起未来双排键电子琴师资培训工作，这将是一件非常神圣职责。

藤井和一濑老师对每一位教师都耐心地进行指导，耐心地答疑，倾尽所有，毫无保守。在被两位教师的专业精神感动的同时，我心存的许多疑惑也找到了答案。比如：集体课会经常出现学员弹琴进度参差不齐，进而影响班〜整体进度，这样得合并班〜，终又被迫恢复枯燥的一对一授课。两位专家老师耐心地进行了解答：“集体课的优势大家都是清晰、认可的，每位学员弹奏有快又慢，因人而异是再正常不过了，但是集体课程并不完全教授弹琴，而是要教授综合性的音乐知识，而弹奏方面在两年的课程进行中，落后的学员通常会赶上来，这样做的好处是，不会使课程失去趣味性，循序渐进之后，学员听乐曲会进行演奏，而在中国，学员、家长、教师过分关注键盘技能和读谱能力的训练，对“一对一”的个人课过于依赖，学员们很难做到听几遍可以弹奏出来的本事。”

两天的课程总归过于短暂，两位专家老师不遗余力的倾心传授留给了我们很多很多的遐想，留下了我们未来发展的方向，留下了我们超越自我的信念与方法。